文学（包换英语）阅读和写作练习创意（实验）

基于富兰克林自传书里的方法，中文版原文：

“我觉得这本书写得太棒了，如果有可能的话，我想模仿这种写法。我挑选了其中的几篇文章，归纳出每段的大意，然后放到一边。几天以后我不看原文，用自己的语言将原来的内容复述出来，然后，再把原文和复述的文稿进行对照，找出不足，订正错误。这时，我发现自己词汇贫乏。我想我得先掌握足够的词汇，才能在需要时信手拈来。我不断地去搜罗形式多样的同义词，并且记住它们，以便能够随心所欲地运用它们。于是，我又将其中的故事改编为诗歌。一段时间后，当我快要忘记这些故事时，我又把它们由诗歌还原成了散文。有时我还特意打乱文章的次序，几个星期后，再来重新还原成篇。我这样做是为了如何学习谋篇布局。我把自己还原的文章和原文比较，找出不足，并订正错误。有时我会自以为是地认为，在某些细节上我的处理已经远远超过了原文，并因此沾沾自喜。我心中涌起了无限渴望，想要成为一名作家，并对此雄心勃勃。”

主要内容：

单词
复述法，归纳大意后，复述，对比。
重排序法（我给的名字）。

单词现在各类背单词 APP 太多，富兰克林是找同义词，貌似没看到有这样做的 APP 。我这周也在造轮子 http://zhimind.com/reciteWord.html

我针对后两种方法的创意：

前提步骤：取一段文章（不要太多句），拆成句子，但每句长度要合适，有些太长，有些太短，要适当处理。

重排序法：打乱，然后让用户重排序。这个重在结构的学习，如果要强化文章段落结构学习，就来大段文本，以段为单位。

改编法：去掉其中不相连的几句（或一句），让用户自己发挥，写完后和原文对比。重在语言的运用，完整写一段感觉可能不好。

分析：

好处是材料可以不需要人工处理（名著的文本又没有版权问题），不用人力参与评价，也能练习，调动人的主动学习能力，毕竟人的模仿能力是很强的，说不定比老师讲些空泛的评价更有用。
担心有些用户瞎写、不写？不想写、捣乱的用户是有，但用户有没有收获自己清楚，如果用户经常来乱填一气或交白卷，那是他乐意。
效果不好说，但技术上可行吧。界面对我来说最难——没救。就是去哪里获取没有版权问题的名著的文本，把它拆句，就可以练习了。

看过扇贝炼句，真是以句子为单位，去掉几个单词，更奇葩的是，去掉几个单词就留几个空，还朗读句子，那还炼的什么句？！

本贴符合奇思妙想主题吧？在 V2EX 只看过，没发过贴。