怎样教四岁儿子电脑的原理与编程的思想？

对于孩子接触电脑、手机、平板之类的数据产品，现在主流的媒体与大众观点都是：犹如洪水猛兽，对眼睛伤害不说，还容易上瘾，最好别碰；

嗯！怎么有那么熟悉的味道，在我们小时候，玩街机是不是也是这样的想法：老师、家长那叫一个急啊！恨铁不成钢，要是在游戏厅里被抓个现行，那肯定是一场狂风暴雨。

我们也听到了太多小孩子偷拿家里钱玩游戏的新闻……

现在我也是快四岁孩他爸了，也将遇到这个问题，孩子好奇，那是天性，现在的社会不让接触这些是不现实的，我觉得这不应该是洪水猛兽。本着“与其堵,不如疏”的理念，于是乎冒出个想法：能不能让孩子从小就有电脑的概念，从小就有编程的思维。根据自己过来人的经验，街机之类并没有废了我们，只要加以引导，完全可以成为一种美好的回忆! ^_^

我想告诉孩子：电脑的东西说到底其实就是 1，0 的世界；图像其实就是靠显示器的 N 个“点”来共同协作完成的；声音其实也只是将电脑里的 1，0 通过转换成“振动”的形式让我们耳朵能听到；电脑游戏其实就是一批人用一种叫“语言”的东西，像搭积木一样，将这批人的想法搭建出来……

我不是想让孩子就此成为硬件开发者或者码农，而是想告诉他这些让他觉得美好的东西没那么神秘，遇到事情能有自己的想法：为什么这里点一下，他会做这个动作；那里点一下，能有很酷炫的效果。很多事情是相通的，只要有这种理念，不管他将来做什么，都会能找到自己。

当然我的想法还不成熟，所以想放到这里，向大家虚心讨教，以此共勉！

lfk0000

2018-04-16 21:42:35 +08:00

图像其实就是靠显示器的 N 个“点”来共同协作完成的：这个很简单，丢给放大镜让他自己看就明白了，我小时候就自己琢磨出来的，但是其他几个。。。

比如“声音其实也只是将电脑里的 1，0 通过转换成“振动”的形式让我们耳朵能听到"这个吧，我是到了大学才大概搞懂原理。。。
香农采样定理、采样率、采样精度、离散、连续、时域、频域、傅里叶变换、实数、虚数、积分、连续、可导。。。4 岁的孩子。。。还是算了吧。。。

我的观点是，学前教育应该更注重品德素养、行为习惯、思考方法这些，培养这些不受年龄智力的限制，而且对今后的人生影响很大