goreliu
2018-05-01 23:10:58 +08:00
标题有问题，既然是在未知里，那就没有已知的位置。不过这不是重点。
这类问题，先了解下苏格拉底的麦穗理论吧。
然后我们再深入展开选择的问题。要做选择，首先要清楚都有什么选项。就像摘一支最大的麦穗，首先得知道麦穗长什么样，都有多大的。如果不清楚，闭着眼睛伸手一抓，抓到哪个算哪个，或者听别人说往左往右往前到了，那就不叫选择，前者叫撞大运，后者叫提线木偶。所以父母说怎样能过得好，然后自己就照办的话，先不说是不是最优的，首先这不是选择，所以肯定算不算最优选择。
但不是说完全不听父母的就是选择了。选择要有多个选项，比如选项一是听父母的安排或者建议，选项二是自己想出来的方法，那从这两个选项中选一个出来，才叫选择。有了选择，才可以讨论选项一和选项二哪个更优。
有了选项后，下一步是进行比较，把选项一和选项二的优点缺点列出来，进行衡量。说某个选项更优，不能空口无凭，要有根据，即使某些东西在事前是没办法准确衡量的，但至少要知道怎么衡量。
无论是获得选项，还是比较选项，都需要自己的经验阅历和思考能力。那就涉及到一个问题，如果一个人之前没经历过什么事情，那他就不清楚都有什么选项，只能听别人（比如父母）给他讲，那如果他只能听到一个选项，那对他来说，就没有选择的机会，怎么办呢？这首先是父母的问题，父母有责任去培养孩子的选择能力，不能只提供给孩子唯一一个选项，让他做就完事了。在初期，孩子能力很弱，那父母可以自己想多个选项（最简单的，早饭吃什么，提供两个选项），然后让孩子去选择，这样孩子慢慢就有了选择能力。等他经历的事情多了，加上父母对他能力的培养，他就慢慢有了自己寻找选项的能力。
但能做到这点的父母很少。很多人在成长过程中都没有得到应有的选择能力提升，要么只按照父母说的做，要么到一定年龄段开始反着来，这都是没有选择过程的。那培养自己的选择能力就只能靠自己了。
可以从回忆往事开始。从记事的年份开始算，把自己经历过的比较重要的事情详细列出来，然后分析每一件事，我是否有其他选择，如果我选了其他选项，事情会发生怎样的变化，会更好还是更坏。在这个过程中，可以经常和父母询问当时的细节。这个过程需要花费一定的时间和精力，但完全是值得的。如果认为自己已经把过去梳理得足够清楚了，那可以分析现在和未来的情况了。
这涉及很多能力，都是需要缓慢提升的，不能一蹴而就。