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shendaowu 是想做点力所能及的事情,但不是优化什么教育系统,没这个能耐,教育是一个系统工程,不仅仅是传授知识,更是传德立人,但是目前教师成了谋生(赚钱)的贱业,有脊梁骨的真正愿意教书育人的实在太少了,大都是觉得饭碗不错,要依我来,要想当老师,先去贫困山区义务支教 3 年以上才有资格.
现在哪怕是传授知识(受业),也成了商家赚钱的工具,各种培训班层出不穷,还觉得是理所当然.如果是真的传授知识,那也就罢了.可惜大都是迎合考试,讲解各种解题技巧,最起码的本应该是:学生自己想出来这些技巧(经过老师的启发). 受业变成了硬灌. 授人以渔成了授人与鱼.死记硬背,不求甚解.一旦面临实际问题,立马抓瞎.在现实中,有些甚至连问题也不会问(分析),直接寄希望于白给答案.
就算在学校,也连基础的受业也没做好,大部分也还是在应付考试,而不是启迪智慧,我觉得这和师资有关,我们这里一个小学老师要教 50 多个学生,学生的水平素质各不相同,搞不过来.
在我看来,传授知识,尤其是理工科部分,其实完全可以通过技术手段来解决. 比如 STEAM,就是一种较好的启迪智慧的方式.
当然,我个人认为目前的核心问题还是在教案(课件)上,没有统一的标准,有的用 word,有的用 ppt,乃至 pdf.而这些东西没办法像源代码一样,比较,多人 review,一起改进的,没法子迭代.如果像开源项目一样,让老师能对知识点逐一协同改进,提交迭代版本就好. 根据个体情况在电脑或手机上受业,老师就把精力抽来启迪解惑以及为人师表了.