有没有 V 友在高中是学神的？想请教下你们到底咋学习的？

[WhoCanBeRich]

高中算是我拔了层皮的 3 年，每天基本只睡 5 小时，累得要死，最后还是只考上了一个普通的 985 。

现在工作 6 年多了，经常会想起高中被学神碾压的日子，甚至到现在都搞不懂为什么学神那么强。

经常能看到一些考清北复交的学神，倒没有我那么努力的去学习（指的是花在学习上的时间）， 成绩最后逆天的好，我承认可能人之间是有 IQ 的区别，

但这里我想讨论的是：

• 学神们你们有没有什么觉得非常好的学习方法？或者啥开挂方法的（有收益立马奉上红包！）
• 或者你们看到普通学生哪些学习的陋习的？

我先说一下我的学习方法：

• 先把基本知识看一遍，想巩固的话再看一些视频教程
• 然后去刷题，大量刷题，做总结
• 经常复习

[NoOneNoBody]

这个标题有歧义，乍看还以为学宗教

首先我不是学神，也建议不要跟“学神”学，他们往往有一些天生的能力对别人来说是个坎，我以前同桌逻辑一塌糊涂，但他能在一分钟内背一页文字，他的什么方法别人根本不适用，学个鸟

[akira]

很早就认识到一个问题，人与人，是不同的。。

[horizon]

IQ 上确实有区别，高一的时候班上一个学神天天睡觉，照样考前几。
不过后来被忽悠去读文科了。。后面好像不行了

[datocp]

高中我最厉害的竟然是文科，好记忆不如烂笔头，抄抄抄，抄得会考都过了。

这辈子真正遇到一个好老师，地理老师，她的目标是让每个人考到 90 分以上。那是我记忆当中想举手回答问题的好老师。她也确实做到了。

高考给我最大的感触，他妈的这些题不是出现在平时的试卷当中嘛。。。问题是作为差班生，除了自己自暴自弃，老师也无视我们的存在。理科给标准答案有用嘛。。。所以我才感叹能遇到一个一辈子都不能忘记的好老师有多难，真不是谁都能为人师表。

至于学神，学生阶段倒是没注意。工作时倒遇到一个复旦博士，三个月就自学了 php 出来教学。问题是培训也是分阶段的，有些人适合教基础。有些人是靠工作经验吃饭的，那才是市场真正需要的人才。

当然我最佩服的是会忽悠人，在高手面前就是个笑话。。。说的就是复旦博士遇到交大学生，忽悠不了。

[yangwcool]

不要再卷了，当年我们班能考上 211 就算学神了。

[GeruzoniAnsasu]

「理性是先验的」 —— 与生俱来的大脑结构决定了很多东西

当年复习我们生物老师让我们一章画一页 A3 纸的提纲层级图，学神表示他做这个作业根本就不翻书，他只记错题本上填错过的几个名词

[wallriding]

楼主，你在比你低 100 分的人眼中也是学神。你有什么经验能分享给这些人吗？你能把这些人教成你的水平吗？

[Nitroethane]

同意二楼说的，人与人是不同的，有些人的学习能力天生比别人弱，有些人的学习能力天生比别人强。不过我觉得这种学习能力弱并不代表智商就比别人低，只是有点类似于技能树没点到而已，而且在当下这种教育模式下其它更突出的能力无法被发掘出来。
至于学习方法，也是因人而异，大佬的学习方法一定不适合普通人。好的学习方法也不太能弥补天赋上的差距。
你结尾提到的学习方法，算是最通用的方法吧，大差不差。就是第二点题海战术完全没必要。以高中阶段的学习为例，知识点就那么多，刷几道经典题，熟悉总结一下老师讲过的知识点就差不多了，然后隔段时间再刷几道题就当复习了，题海战术是浪费时间。

[seres]

记忆力强
理解能力强
自制力强
专注度高
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观察样本来自十几年前的鲁中 18 线县城高中
基本是农民子女，高考 680+
住宿制高中，同样的老师，一样上课，一样作息
没有补课，老师也没有特别优待

总之：基因彩票，天生的智商压制。。。

[evalcony]

学霸可以尝试学学，学神没法学。
打个不那么准确的比方，学霸的学习效率也许是常人的 150%，200%。学神的是十几倍、几十倍，甚至更高。这怎么学。

[evalcony]

@evalcony 再举一个例子，可以从这个例子切入，试着理解两种人之间的差别。
学编程的时候，第一个门槛是指针。有计算机天赋的人，根本不觉得这是什么门槛，很容易就掌握了。而天赋不够一点的，就要哼哧哼哧卡很久。
你说，学指针这件事，有什么学习方法可言吗？

[Jiceburger]

赶上了竞赛保送的末班车。。。 高中只学一门其实就轻松多了

[Bronson]

群氓们一股脑顺从学校教育和学历制度。
一个人活得越长，就越是一个反应社会制度的产物，他们生活的日常几乎都在讨论学历、考证、体制内和体制外和钱，除此以外惊人一致地不再谈别的什么！
考试是知识的逻辑游戏，很多人拼了命认真地玩游戏，为了习惯这种逻辑思路而拼命刷题，当一个人有真正喜欢的爱好以后，是不会一直想着赚钱的，当然考试也不是只为赚钱，也可以说是满足虚荣心！
良好的制度应该是尽可能降低学校教育的竞争，最大化激发个人的潜能，使每个人从事最喜爱的事物同时赚到足够的钱，因为有爱好的人不会一直想着赚钱。但是国家是统治阶级的工具，这种制度不符合统治阶级的利益，因此，国家培养的人只能是群氓，一群只能为赚钱而死的“人”，当然不妨碍群氓们认为国家制度是好的，公平、公正、平等、和谐、然后是幸福！！！在这种大梦中笑着去死！

[WhoCanBeRich]

@Bronson 额。。。 你在干什么。。。

[edinina]

虽不是什么学神学霸，但是在小地方小学校里也还算一直名列前茅，大学以前都还行，感觉只要上课认真听了，基本考试成绩没什么问题。

我感觉这跟 IQ 可能没啥关系，而且那会儿虽然也贪玩，去网吧去包机房打篮球打台球，但是上课时候心还是在学习上，这个可能更重要一点。

[eibici]

如果每一门课都很厉害，那么只有一个解释，就是聪明、能力强
智力上存在差异，和跑步、举杠铃的能力存在差异，是一样的

[streamrx]

你在我眼里也是学神，之前我们高中一个班一共才几个人能过终点线，一个 985 都没有

[WhoCanBeRich]

@streamrx 我应该不一样，说白了我就是很努力的在刷题，高中三年基本没有过周末，你能像我这样花时间应该也可以。。但我感觉自己是拼了全力了

[wasd6267016]

在下不才 算是在你框定的范围
如果是说高考：
方法没什么特殊的，就是极度卷，清北可能比起 985 就是各方面卷到极致罢了 99% -> 99.9%


我个人是注重时间质量的，分数 = 时间 * 效率
首要区别是在效率上
比如我为了极端的效率，我会夸张到和那些成绩不算特顶尖（一本以上）的同学结成互惠互利联盟，有些资料书他们先做，不会的题可以问我。这些不会的题就是“精华”，我能帮他们拔高 他们能帮我筛选，这样同水平同学两个小时做一套卷子的收获，我可能半个小时就得到了

第二个例子我觉得是差别最大的地方：错题本 不仅仅是错题本这个形式，而是怎么对待错题。985 级别的同学一套卷子错题也就那么几道，除了粗心的，其实不会的题很少。必须要把这些不会而失分的题完全掌握，不然真没必要碰下一套题
然后是时间
其实不是只看睡了几个小时的，如果睡眠过少影响到效率，那就不该睡那么少
但是时间确实是很耐挤的，比如我一个习惯就是晚自习 9 点 45 结束，大家一般 10 点走完，这十五分钟大家都在聊天收拾，我每天就用这十五分钟写一套英语的单选/完形，日积月累这就是差别。

第三个 我也觉得天赋也很重要，有的人就是从小擅长英语，他就做英语题越简单，就更容易刷更多题，保证分数优势，别的学科也同样。可能有的人天赋就在语文这种拉不开大差距的地方，就比较吃亏


这些只指针对于高考，其实也是一种极度不健康的卷。
出了高中之后这些都没意义了

[wasd6267016]

那些说 IQ 压制的观点，其实把这个复杂问题过于简单化了