如果从两岁开始给小朋友只看英语动画片,会不会对他们未来的英语学习有极大帮助?

2023-09-16 20:43:24 +08:00
 akaayy
两岁这个年龄也从来没看过其他动画片,他也不会跟你闹着要看汪汪队立大功,你给他看什么,他都有兴趣。网上很容易找到适龄的英语启蒙动画片,每天看十五分钟英语动画片,会不会是一个极佳的英语教育方法?

大家觉得可行吗?有没有朋友实践过?
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70 条回复
qhgongzi
2023-09-16 22:48:10 +08:00
楼里很多说没多大用的,特意来回复提供下自己的经验。

我们家娃刚上一年级,从小看 youtube ,目前听力接近同年龄母语娃,有声书可以直接听懂(类似这种 https://books.google.com/books/about/Belle_s_Discovery.html?id=UI93DQAAQBAJ )或者 youtube 上的情景剧。跟楼上说的发音警察一摸一样,也经常纠正我们的发音。词汇远超过我,很多我不知道的东西直接问她英语对应是什么。

以上我说的是听力,听力就是环境输入+大脑明白是什么,大量 youtube 的输入训练+五六年时间是可以的。但注意: **只是听力**。阅读一塌糊涂,甚至字母 b d 不分。

语言其实很细分的,听力跟阅读跟写作,我以前知道他们是分开的,没想到是这么的分开,事实上是完全的独立系统。阅读现在从上小学开始带着它做了,之前也有英语绘本,但是完全没啥用,我们也没系统性的教,时间也不够,基本她就看看图片就完事。听故事也懒得去认字,就要求你讲故事。

经过我几番折腾之后,我发现母语娃学阅读完全不是我们学英语的方式,还有 The science of reading and balanced literacy 两种体系之争,balanced literacy 坑了很多美国公校好多年,他们现在也继续开始回到 science of reading 的道路上来。他们也有一套类似我们的拼音一样的东西,这对听力没问题的娃来说,就只需要把文字 decode 成声音,然后就完成了意思的识别,认字过程是逐渐越来越轻松。

我目前在以这本书为主《 Teach Your Child to Read in 100 Easy Lessons 》辅以大量 decodeable 的书类似《 Bob Books 》,惊喜的是有听力基本无障碍的基础+拼读法+持续的阅读,她现在已经能磕磕绊绊的读一些了。

这种拼读法不适合没有听力基础的娃,因为即使能看到 word 知道发音,不知道意思也很茫然,为什么有听力基础之后 decode 很快,是因为他从文字-》声音-》自己的理解产生了一条欣喜通路,不断获得文字背后的内容,支撑她自己啃下去。

所以总结一下:看动画片有没有用,有用,但是需要大量的输入以及广泛的素材。然后语言的获得还需要系统性的训练,特别是阅读和写作,需要父母系统性的带领娃不断获得语言能力。
testver
2023-09-16 22:48:34 +08:00
基本没用,其实在小学 4-5 年级之前,学外语绝大多是只是增加语感,没什么大的作用。早教班是妥妥的智商税。除非有语言环境。
charlesmware877
2023-09-16 22:50:58 +08:00
@Jisxu #16 你看的日漫是不是说话不多的那种?(手动狗头)
Track13
2023-09-16 22:57:37 +08:00
从小看的日漫也没见我会日语啊,我当时还以为是哪里的方言😓
anzu
2023-09-16 23:10:52 +08:00
身边案例,初中的时候有一个从农村来的学生从没学过英语,然而经过一学期学习之后他的英文水平不输于从小学开始学英文的同学,并且之后一直保持在班级前十,最后考入重点高中。
在幼儿阶段所获得的那点简单的英文优势在中学阶段会被迅速抹消。主动学习带来的进步远比被动输入大得多。优秀的人无论在哪个领域都是优秀的。不知道各位家长在焦虑什么。
plasticman64
2023-09-16 23:11:49 +08:00
实在想孩子学英语,送双语幼儿园吧
小孩子对台词毫无感觉的,基本只是看个画面
hanqian
2023-09-16 23:16:18 +08:00
大量输入肯定有用啊,小孩从零学会母语就是立足于每天十几个小时的输入。但是这样强度的英语输入,没多少人能提供这样的条件。
xuanjiangsara
2023-09-16 23:20:25 +08:00
@qhgongzi 我帮你贴一下普通家长友好版。
这个大约是神奇树屋章节书兰斯级别。--家长对《神奇树屋》会更有概念。

你明显是肯做功课的家长。OP 明显是方言都当外语举例的门外汉家长。
所以他理解的轻松看动画,和你这个肯定不一样。

小孩听力肯定先于拼读。而且小初大把的时间。所以你家走的是原版娃路线。
谢谢你写的这么详细的案例



Disney- Bell's Discovery

Chatper 1. The Inventor's Daughter


Belle shifted her doll so it faced the front of the classroom.
Sharing her desk chair wasn't the most comfortable thing, but she'd do what Sylvie and the triplets did: sit hip to hip with their dolls in their cramped desks.

The special dolls were from Paris. Belle's friend Sylvie had been talking about hers for weeks. The other girls always seemed to be having such a good time, brushing the dolls’ hair, making up stories about their lives, and trading the outfits they'd collected. Finally, Belle had a doll, too, and she was eager to join in the fun.

The night before, Belle had stayed up past her bedtime, making a few changes to her doll with her father's tools. She couldn't help it. Inspiration had struck. Her father always told her that when inspiration strikes, you must grab it.

“Monsieur Jacques!”Thomas called.“Belle took another trip to the clouds.”He snickered, and Claudette, one of the triplets, joined him. Thomas was always poking fun at someone.

Belle startled. This wasn't the first time she had been caught in a daydream. But the teacher, Monsieur Jacques, never seemed to get angry with her He winked and held up a piece of blank paper and aquill. It was time for math lessons, Belle's favorite part of class, after reading.

Belle reached for her schoolbag, nearly knocking her doll to the ground. She set the doll on her desk and took out a quill pen and paper. When she sat up, she noticed that the classroom had fallen unusually quiet. Thomas's cheeks were red from holding in another laugh. Claudette's nose crinkled, and Sylvie's hand was clasped her mouth.

Everyone was staring at Belle's doll. Belle stared, too. There were the ears she'd cut into points. The purple skin she'd colored with her father's paint. And best of all, the wings she'd made from his leftover wire scraps. The doll was a fairy!
yeqizhang
2023-09-16 23:41:03 +08:00
@akaayy 怎么学会普通话的?上学时老师教会的啊,一个字一个字拼音学说学写,然后背课文,小时候我家里没电视,全靠上学学的
qhgongzi
2023-09-16 23:46:03 +08:00
@xuanjiangsara 感谢,再补充下,特别是看到这么多人觉得看动画片没用:
- 要环境,建议双语,建议出国
- 或者觉得中学主动学习,能超过幼儿阶段的零碎
- 或者建议先学好第一语言,再学好第二语言

我的回应是
- 双语,出国,这些固然是能增强英语学习环境,但是没有条件的时候,不要忽视去创造环境,任何一小点持之以恒的努力 x 以时间,都是非常可观的结果,输入不一定是动画片,youtube kids, youtube ,都是很好的素材,入门到难度高的都有。只要他感兴趣,大脑在持续识别,思考都行。长时间,广度积累 > 长时间积累 > 零碎积累 > 没有积累
- 双语,多语言成长环境,对儿童的语言开发能力是非常有益的,这块可以自行查阅资料,能多语言就多语言,没有先后顺序。
- 除了学好英语,还建议学好汉语(这听起来有点扯,但是我到中年才发现我掌握的汉语能力,远没有达到理想层面。比如阅读速度训练,最近加强快读训练之后提升了量,发现了很多惊喜)

为啥扯这么多,是因为自己的经历发现语言能力实在太重要了,人类文明的底层架构就是语言,语言没有终点的,终点其实是人类大脑对信息处理的物理限制,永远没有学好的说法。建议明白信息有多重要的的人,对自己的娃,对自己一定不断提升获取信息能力。不要觉得一丁点没用,不要等到正式学在学,融入生活。

你让他好好学习,他以后会不会感激你我不知道。但是你给他一个能持续提升语言能力的环境,而且能沿着他喜欢的方式走,看她爱看的宝宝巴士,迪士尼,看她爱看的公主,看她爱看的木兰,了解这个世界还有这么多童话,最后慢慢更多的了解这个世界,我觉得是我我会感激你。
feikaras
2023-09-16 23:59:02 +08:00
下一代小孩的外语根本不如我们这代人重要,可能不足 10%的重要。完全没必要卷。
纯外语环境如果不理解意思那会被过滤。
churchmice
2023-09-17 01:04:35 +08:00
@akaayy 农村长大的朋友从初一才开始学英文,不妨碍我现在跟华莱士谈笑风生
农村长大的再跟你说个事情,同班同学那个时候有个人从小学英文,一开始成绩遥遥领先,但是因为老师讲的他都懂,上课也不认真听,有些不懂的知识点也没学会,几年后英语成绩全班中游水平
倒是我这种从小啥都不学的最后英语成绩班级前几名
stinkytofu
2023-09-17 01:15:11 +08:00
只听不说肯定学不会啊, 我农村长大, 每天都听鸡叫, 到现在都没学会🐔语
Jisxu
2023-09-17 01:21:22 +08:00
@charlesmware877 #23 多的不多的都看过(
yangyaofei
2023-09-17 01:27:05 +08:00
@qhgongzi #21 谢谢分享, 你说的 The science of reading 是类似于自然拼读的那种么? 还有一点请教一下, 对于基础的语法和一些词的意思(因为看的视频的原因会理解歪)是直接告诉他还是靠什么方法?

感觉现在是很多点都可以却没有连成片, 我们自己又不知道应该如何去让他达到质变(从利用简单的单词意思和句式大概能理解对话 到 整句都可以很明白的理解). 是继续看就可以了, 还是需要特意的去教一下(根据他看的内容成体系的教一些简单的基础语法).

当然, 目的是让他能更好的理解和看他喜欢看的视频, 而且这样正反馈会更强劲一些
ruimz
2023-09-17 02:34:36 +08:00
有反过来的经历:跟 ABC 小孩每天说汉语能让他普通话达到日常沟通水平吗?不能。最多是 凉拌海蜇皮 的水平
环境更重要
si
2023-09-17 02:38:20 +08:00
@akaayy 学会普通话是因为:
1. 电视放的都是普通话的内容,基本没有方言和外语的
2. 上课只说普通话,即使有部分年纪大的老师用方言教学,但语文和大多数老师都是用普通话的,语文课还要一个个字教。
3. 平时接触到的文字信息都和普通话对应,即使是南方的方言,很多时候用的词语是和普通话是直接对应的,虽然读音不同,但很多也是近似的,只有部分读音差异较大,可以认为。

你要让孩子只看英文的电视节目和书本,平时和别人交流只说英语,才能达到类似的效果。
yzbythesea
2023-09-17 02:44:01 +08:00
@Jisxu 因为日语你是一点基础都没有,听着你就把它当噪音了。但凡你尝试去听懂,你都有提高。
z7356995
2023-09-17 06:17:28 +08:00
可理解性输入,英语动画片大人都听不懂的话就不能理解,不能理解就不是有效输入,如果你有钱,你可以请个菲佣带孩子。没钱就算了,还是 n+1 一步步来吧
wonderfulcxm
2023-09-17 07:25:43 +08:00
单纯看不行,缺乏及时反馈和激励机制。

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