只是感慨，现在的后浪怎么都这么强

[Aloento]

逆天新青年

超级小学生

之前搞 TTS 的时候还遇到了 初中生解包大师，高中生数据集制作大师
他们教我怎么跑模型...

[GP1]

一般能学编程的起码中产富裕家庭起步，你再怎么感概也没用。
争取让你们的孩子也过上这类生活吧。

[neptuno]

眼界开阔了，然后各种工具也简单易上手，挺好的

[ZztGqk]

又赢一次

[dnsaq]

互联网开倒车在，没前途的

[makelove]

我小时候要是有这么多能深玩的东西就不会抱怨暑假无聊了

[amon]

不是后浪强，是一直都有强的，只是以前你没遇到强的，以后你遇到的都是强的。
幸存者偏差而已。

[murmur]

@lovepplforever 这小学生背后没专业人员辅导？

[haolongsun]

codeforces 算法竞赛，榜上中国红名很多都是小学生或者中学生，只能说人和人比气死人，差距真的很大。
有的人会说这些算法都是背背，多练就能很强了，实际没多大用。其实这些算法改变了思维的敏捷度，进一步探索学习了解了计算机的 90%算法，这些东西体现在了学习能力，思维能力，学信息奥赛的中学生解决问题的思维真的碾压写 5 年业务程序员的能力。
具体参考中国谷歌校招、某些算法大厂校招、某些人工智能校招，只考算法，基本进去身边全是中学就打竞赛出身的。
ps: 谷歌的校招面试全是算法题。
所以我很看好小学学语法，中学学算法竞赛，到了大学能干点喜欢的事。
我见过零基础一年的高中竞赛生怒刷 1w 道题，保送北大信院的，然后去了北美谷歌。
不过功利性的学还是算了，大概率坚持不下去，到后面全是数学了，--毕竟 codeforces 又名 mathforces ，让我有种错觉在写数学，倒是算法考的少了。

[junhua13]

@LykorisR 电脑打字一星期不就熟练了吗

[bxtx999]

初中生都在 C+STL 啦

[letv]

起跑线都不一样，有什么好感慨的

[7zlid]

想多了……
大部分热爱编程的人家境都一般

[buttenkill]

口嗨也信

[Tidusy]

b 站上见过小学生和初中生合作写操作系统的，内容大概是根据日本那个《 XX 天写个操作系统》之类的书自己一点点魔改出来的，真的牛逼

[ohmyzsh]

每年新生儿一千万，厉害的后浪就那么几个，幸存者偏差，不用焦虑

[darknoll]

还有 8 岁弹电吉他卡农的呢，这些都是天赋异禀的，普通人比不了

[Felldeadbird]

不是现在年轻人强，是经济发展，技术发展让很多人可以提前接触以前要到大学才可以掌握的知识。

你连饭都没机会吃，你有时间去会去干别的吗？

[ThomasKim]

刚好我正在教我儿子学编程，所以可以说一点看法。
我家孩子智力属于正常一般的孩子，给他中班的时候报过珠心算，学的还可以，再加上给他看摩比爱数学题目的时候，尤其逻辑题部分答得比较好，所以就决定给他学一学编程，由于是抱着给他增加技能的目的，所以没有使用市面上比较流行的图形化编程，而是直接用更加接近文字化的苹果家的 Playgrounds 。
第一部分也就是通过指令来操纵小怪兽走路，这部分还是能够正常理解的，但是，第二个就直接上了 for 循环，然后当时也没想太多，直接按照上面的流程给他讲了一遍，顺便给他举了一些例子，然后让他做练习题，结果反而出乎我意料，他照猫画虎般的居然全都做出来了，这个时候我还很欣喜，以为他真的有天赋，接着就是 if 条件部分，他也很快的做出来了，再接着就是逻辑运算符，这时候他直接就懵逼了，怎么讲都不太能理解，我看他那么吃力，想着让他恢复一点自信，就问了前面学过的 for 和 if ，好家伙，一问三不知，他能把题目做出来，就是靠着例子和猜以及一遍遍试，再加上我在旁边也会提醒一点，就这样做出来了，可实际上，他自己都不清楚这些是啥子东西，到这一步，我才把速度慢下来，把 if 和 for 重新讲了一遍，甚至自己编写了教案，结果就是陆陆续续两个月暑假的时间，才把这两样给他讲明白，他也能靠自己的认知能写出题目来，我害怕他是记得答案，所以把之前做过的题目，把要求按照我自己的意愿全都修改，让他做，直到他全部做了出来，我才确信他确实学会了，而这个时候已经用了将近 1 年的时间，小学 1 年级也结束了，而他才学会 if 和 for ，到这一步我就把前面的结论给推翻了，他就是一个普通孩子，没有啥天赋。
一个智力水平一般的孩子，小学阶段能把编程语言的语法部分全部学会，然后能写出点小东西来已经是非常不错了，小学阶段现在作业跟我那个时代比起来不多，但是做起来花的时间也不少，而且还要钉钉打卡这种额外的作业，还有看电视、玩游戏等娱乐时间，真正用在编程上的时间并不多，就这样一边应付应试教育，一边学编程，然后能做到比肩大人水准的，我只能说不是一般小学生，这种例子不具有普遍意义，所以，也没必要焦虑，就像我的足球偶像梅西，跟我儿子年龄差不多大的时候，颠球可能比中超的部分球员还要多，但是这也不能说明阿根廷的小孩，个个都比我们国足强，对吧。

[wu67]

别的不知道, 去年在广州地铁上, 一个妈妈在问儿子(看起来是小六到初中这样)要报什么班, python 还是 c 艹....答曰: c 艹

内心 OS: 现在的学生都这么厉害了吗

[FrankHB]

@djoiwhud 虽然少儿编程几乎全是扯蛋，你说的也挺扯蛋的。

首先理解编程跟理解 Scratch 是两回事。Scratch 就没几个实操上的能作为典型的可编程要素，撑死只能教一些编程能做什么，而不是编程是什么；理解这个对理解编程也没帮助（编程能做什么根本不用通过理解编程就能想明白）。

其次什么叫“真理解”？你如何设计测试来检验的？
你甚至都没给出你期望的基准答案。如果预期是 a=b, b=c => a ? c 这种填空，正确答案是 = ，那 9 岁小孩不太可能做不到。这东西就是个智商题，要理解含义也就是一年级下二年级上的水平，即便正经通常是三年级教的。
如果你想要小学生讲清楚什么叫“关系”那就是强人所难了。这至少要求他们要把二元关系从无到有发明一遍，而没经过系统训练做不到。这跟心理学倒没什么“关系”，做得到大半是数学史上留名的人物。
反正我 7 岁时就知道=，在没提示的情况下分析明白等价关系大概用了 7 年。但是明白为什么等价类是“类”（而不保证是集合），又至少浪费了 3 年。人冯诺依曼 8 岁还口胡微积分呢，人比人气死人，你劳什子心理学只管事后诸葛亮观察放养炼丹的结果而不是预测积极干预的上限，是真没排面的。
历史也证明了，教育学和心理学都救不了新数学运动的失败。

@ThomsKim 不选择“市面上比较流行的图形化编程”做得对，因为基本就是智商税。“培养兴趣”而不是教育解决问题的实际方法，从来就是人口红利下筛人的借口，连兴趣要投入资源就已经输了。
不过，我不觉得有谁能在理解清楚递归（不止是函数的递归调用）前真正理解清楚 for 这种 tail recursion 复杂语法糖；而理解 if 也够呛，因为大多数语言中 if 就是个 non-strict evaluation 的 special form ，只能当特例强行死记硬背（毕竟基础不好教 Church boolean 太不现实）。——不管天赋如何。
相比之下，不会用 if 和 for 写代码不是什么大不了的事。