来来来，让大学生看看这道二年级的题怎么做

[airbotgo]

国庆走亲戚，有个小学 2 年级的数学题不会，让我帮看看，结果我硬是看了几分钟没整出来。（在场挺多亲戚在的，当时确实太尴尬）

各位大学生们，帮忙看看怎么做？

[webcape233]

现在我同意毕导说的：我们在小学二年级学过

[YadongZhang]

我只是好奇，小学二年级的小朋友用什么思路解题

[heyyyy]

不太理解，小学 2 年级做出来又有什么意义

[miting0207]

三年级才学乘除吧，这个不用乘除咋做。

[Baoni]

只用加减法也可以算

[cocong]

像这种首先想到的就是代数，可以分别用 a 、b 、c 、d 、e 、f 、g 、h 、i 、j 代表各个圆圈，有题意可得：
a+b+c+d+e+f+g+h+i+j=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55 ，
a+b+c+d=24,
c+e+f+g=24,
f+h+i+j=24,
于是可得出 @sixg0d 的结论：两个交叉点的和是 24*3-55=17 ，中轴线两个点的和是 55-2*24=7 ，剩下的就随便填了

[Planarians]

小学奥数题 当年做这种都是连蒙带猜 不明白做这种题有啥意义 而且还贼喜欢出

[GTim]

@LxExExl 兄弟，厉害啊

[xuanbg]

24*3-55=17 ，中间两个圈填 8 ｜ 9 或 7 ｜ 10 ，别的随便相加 24 就行。

[hertzry]

卷啊，才二年级。

[dazuijuren004]

@sixg0d 出现了，这个就是上学时候那种只写答案，过程略的...

[nill92234]

我二年级就是做不出这个才去的浙大

[ncepuzs]

@daweii 简单来说，用高中的集合（交、并、补）知识就够了。当然，我不记得也不知道现在的小学二年级该用什么思路。

[tuwulin365]

少儿编程，现场教学

[touchmii]

大概说一下解体思路，每个四边形数学相加为 24 那么三个四边形相加就是 72 ，其中中间四边形左右两个端点有重合，减去所有数字和 55 就是 17 ，可以确定这两个端点相加就是 17 ，且只有 10 、7 或 9 、8 两种情况。

下一步就是判断到底是哪一种情况，我倾向于认为出题人还是留下了线索无需我们挨个去试的。刚刚利用了通过重合找差值的方式，我们顺着这个思路下去，可以得到中间四边形上下两个端点相加是 24-17=7 ，有了这个可以计算出左右两个四边形再缺少重合端点下的和就是 55-24=31 ，再把它们分成两份要么是 15 、16 或者 12 、19 。因为第一步可以知道重合端点大数字是 10 、7 或者 9 、8 ，那么剩下的两个残缺四边形数字和的差值肯定跟这个对应，但是 12 、19 这个组合必须得是 10+9 ，跟 10 、7 这个组合冲突，那么就能确定重合端点只能是 9 、8 。

剩下的组合比较容易不再展开，这种题给以前二年级学生做确实是难了，但是我觉得题目出的还是挺巧妙的，要是这个题目提供一份提示的答案而不是最终答案就好了，比如利用重合的数字作为解题思路。

[anonymous2351d00]

@sixg0d 我不理解。。。

[ncepuzs]

@touchmii 第二段后半部分你再检查一下……是(12, 19)还是(14, 17)

[xpect]

没这么复杂吧，小学生解题思路是：
1. 挑 4 个不一样的数，让它们相加为 24
2. 再在剩下的 6 个里面挑 4 个，让它们相加为 24
3. 最后剩下的 2 个数字，再从第 1 和第 2 的 4 个数中各挑一个，让和为 24
4. 根据 1-3 的数字分类，填进去就可以了

[aasdkl]

@xpect #38 同意，举例就是：
先选最大的两个 9 和 10 ，最小的 1 ，然后选个 4
其次选次大的两个 8 和 7 ，但是选 2 的话就剩下 7 重复了，所以选 3 和 6
剩下 2 和 5 ，要凑 24 还差 17 ，在上面两个组合里面可以选 10 和 7 ，或者 9 和 8