终将意识到自己只是一个天赋普通的程序员，用平凡普通且实际的努力一点点向前前进

中午看到 985 和清北的智商差距有多大的相关话题。

想到这个，也想到我们哪怕是 2W-4W/5W 月薪的程序员和顶级的程序员差别也是天差地别的，根本上也是天赋上的差距，通过努力难以逾越。

也想到乔布斯说一个好的程序员比得过 50 个普通的程序员。这些在经历过高考以后也发现是实实在在的真理。

身边的很多例子能看出来。当时班上一个同学整天上课晚自习说话，理综轻轻松松 270 分，不过他英语数学成绩都一般，及格分数左右。学校里面副校长的儿子高二参加高考就能考 600 分，高三高考去了复旦。特别是自己毕业后也在教育行业工作过，越来越能发现人与人之间的差距是一开始就注定的。对于有些人而言读书会有很多愉悦感，对于有些人而言让他读书等于让他去卖命。当时我们班是学校里最差的班级，但好歹也是一所省重点。班里面同学都是本科起步，但是唯有我的另一个同桌，每天和我们一样在座位上学习，态度上也很想学好知识，毕竟当时进来的时候他们也都是各自初中班里面排名较前的。但是最终的结果就是，每次考试他都稳定在倒数前 5 名，高考只有他一个人没考上本科，至少表面上他是很努力的样子。

在移动互联网时代到临之后，掀起了一股转互联网风潮，计算机专业成了热门专业。也是各种天坑专业的上岸通道。但是这仅仅是对于一些数理能力出色的人，常见于 985 理工科等等。

有很多人看到互联网开发岗的高薪，很多都后悔当时为啥没学计算机。但是很多在计算机相关专业学习的大学生，最后毕业能从事开发岗的其实只占少部分。大多数同学还是缺乏相关的编程需要的能力和静下来面对电脑的耐心。就算给很多人学计算机专业的机会，对于很多人而言其实真的学不会。

某种程度上程序员岗没有门槛，只需要一台电脑。但是我想，只要你愿意静下心来分析，你能看到事情的真相。其中所需要的能力其实是能筛掉一部分人的。虽然有初中文化带专文化的也能码代码，但这个也是属于少数能坚持下来的。

在我们看不见的地方，造物主做了太多的区分。你以为呼吸只是呼————吸，其实在大自然的安排下，天量级的线粒体在背后为我们做了很多的工作。

但这并不是说天才程序员在人生的意义上就是比普通程序员高，或者说普通程序员就是比怎么学也当不了程序员的人高。我们不做单维度比较，也不做二极管。

我也接触过很多销售，发现很多人也是在会来事，情商这些方面远远高于其他人，一些刚工作两年的年薪也能有 50-70W ，但是这也只属于少部分人，它们会通过市场筛选掉那些不具备销售才能的人。

其实我们的宇宙里有很多法则，我们所了解到的比我们需要去了解到的少得多。法则蕴藏在我们宇宙之中，我们的宇宙从不出 BUG 。也让我越来越理解到什么是道法自然。并且我也认为，这就是为什么道家从不鼓励努力的原因，适度就好。

天赋难以逾越，就是宇宙的一大法则。你不能让鱼儿去比爬树，也不能让老鹰去比较游泳。我们 V 站人的人生前 18 年都在高考的指挥棒下度过，用单一的维度一直评价自己，并且部分成绩不错喜欢上了这个评价体系，认为努力就能解决问题。

不过，法，不会欺骗我们自己。我们总会认识到生命的参差和多样性。意识到自己在诸多方面的失败和差距。这也是王德峰先生所说的人到了三四十岁还不认命是没有智慧的体现。

只能用点心好好经营自己那平凡且平庸的人生了，祝好运。

HappyFox

2022-05-31 12:13:49 +08:00

@13936 #52 把 #21 和 #51 结合起来看看。个人认为，#52 对 #51 的理解存在问题。

关于主题的回复
## TLNR
智商顶多算是个基础，推荐各位去玩玩“人生重开模拟器”，感受一下影响人一生的究竟是什么。
个人感受：但行好事，莫问前程。
http://liferestart.syaro.io/public/index.html

## 思考和体验
**以下内容仅代表个人看法，如果有异议，咱们以实际情况为准**

1 、先天优势存在吗？存在，很多孩子确实在小时候鹤立鸡群。但只要达到了**没大病没大灾**的保底线，剩下的大部分人是后天因素决定的。
- 比如外貌（医美）、身高（生长激素）、健康（定期体检），在没大病没大灾的前提下，目前在特定时期都有解决的方法
- 没大病没大灾对于大部分人是基础，但如果没有这个基础压根到不了最后拼智商的部分
- 这一步会作为一切的基础，持续整个人生:-)

2 、教育的核心是育人，育人的核心是因材施教，因材施教的核心是找到“能相马的伯乐”，真正确定自己是什么材。
- 从出生开始，如何让孩子积极向上、有耐心、有活力，就依赖父母对孩子的因材施教。
- 举例：如果希望孩子在将来耐得住性子，就不要频繁打断孩子在心流阶段的玩耍
- 学习就拿奥赛举例，选择适合的科目、遇到适合的教练、使用适合的教材制定合适的教学计划，每一项都需要明白自己“是什么材”，对于高中生来说，大部分只能靠“伯乐”来帮忙选择
- 学习中遇到的大部分问题，都是缺少“伯乐”导致的。
-- 举例：你不知道自己学的怎么样、不知道自己该学什么，学的是不是扎实，该怎么评估自己的学习进度。
-- 所以很多大佬会绘制路线图，来帮助新人明确自己在哪里。
- “伯乐”的另一种体现是自学能力，换句话说，最好的伯乐就是最了解你的人
- 对于大部分人来说,伯乐**就是你自己**，也只能是你自己。

3 、在满足 1 和 2 的前提下，才到了堆资源的部分。大部分人到了这一步可以称之为功成名就。
- 这一步俗称“力大砖飞”，很多问题会被掩盖
- 遗憾的是，堆资源再下一步会有“戒断反应”，:-(

4 、直到“力大砖飞”不能解决问题的时候，才到了所谓的拼“基础”的阶段。
- 这一步主要看你之前有没有给自己留下什么深坑
- 很多人撑不过堆资源的“戒断反应”，永远不会踏入这一步

5 、最后，才来到“天赋”的战场。
- 老实说，这个阶段更像是“大海捞针”，看谁先从自己之前的经历中，找到所需的想法来实现
- 很遗憾，只见过几位这种大佬，给我的感觉都是在本领域不断搞定不稳定的部分，来“大海捞针”，没有见过别的类型。

lzyliangzheyu

2022-05-31 14:38:10 +08:00

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。