一个很有趣的发现

[arvin01]

如果一个人哭，比如受委屈了，难过了等等，你想安慰他，让他不要哭了。那么正确的做法不是劝他不要哭，而是对他说，想哭就哭吧，没事，放声哭，哭出来，哭出来就好了。

然后你会发现一件神奇的事，哭声很快就会停止，并且恢复冷静。

这个方法百试百灵，而如果劝，那么会越哭越凶，越哭越停不下来。

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延伸：如果一个人想做一件事，而你不想让他去做，那么正确的做法不是阻止他，而是鼓励他，让他能能做个爽。这样做会得到两个结果，一个是他越做越好，那么这是他的兴趣爱好，一个是浅尝辄止，那么这就是一时兴起。

对于前者，很高兴你让他收获了一个真正的爱好，这是难能可贵的。对于后者，你则很好的处理了一个，可能因为逆反心理造成的不归路的恶性事件（目前从一些案例来看，是有效的）。

对于学习，或许这也是一个不错的思路，不要劝学，而是劝不要学 🤣（有点反直觉，没操作过）

[oneisall8955]

哈哈哈，做某件事前（如考试）很紧张，不要对他说放松点，不如说：想紧张就紧张？

[Serif]

堵不如疏

[cmdOptionKana]

对于哭，劝哭的效果是不哭。
对于兴趣爱好，劝做的结果却包含了一直做下去的可能性。
那么，对于学习，是会遵从哭的法则还是兴趣爱好的法则呢？

[cndns]

顺势而为不要逆流而上

[zzm88104]

武志红说过类似的观点：
越说不要哭 越哭得厉害 （逃避情绪 没有解决情绪只是用另一种情绪盖住了：如对命令的恐惧）
应该让他认真地哭出来 （直面情绪，不产生另一层情绪）

[dxgfalcongbit]

祖国人对付自杀的人不就是用的这招吗？当场就没兴致了…

[lvsshuttao]

学习那么辛苦，不如再玩一把？

[dxgfalcongbit]

如果一个人想找你借钱，而你不想借给他，正确的做法是让他借钱借个爽，然后他一直借一直爽…

[kongkx]

冷静下来后的趋利避害

[coderluan]

这个你教育自己的孩子还行，但是对于成年人，你的建议往往并不重要，有效果往往只是碰巧切合了当事人内心的想法。

[arvin01]

@oneisall8955 是的，对于这类事件，我一般会说：没事的，这个时候紧张是正常的，这个时候大家都会紧张，你不要觉得不正常，吧啦吧啦之类的。

当然跟安慰人一样，你不能说完就溜了，那样没用。

从结果来看，效果是不错的。

[arvin01]

@Serif
@cndns
@zzm88104
@kongkx 是的，就是这意思

[arvin01]

@cmdOptionKana 对于学习，两者结合起来效果肯定是最好的，但实际执行起来，这个分寸感，恐怕是很难掌握的。

[arvin01]

@dxgfalcongbit 借不借钱是第二人的事，当事人只是出主意的，执行者在第二人，所以此法不适用。

[arvin01]

@coderluan 我不给建议呀，只是顺从对方的心意。

唔~，或许你说的是我在给网友们建议？没有哈，只是一个有趣的发现而已。

[zooo]

从另一角度来想

本来人哭泣的行为是潜意识代表寻求帮助，比如小孩哭泣是因为饿了，想要吃饭，或者哭泣是因为受伤了，需要抱抱哄着安慰；这里，哭本身会被当成一个工具，哭了然后有人给予帮助；但是呢，如果你对正在哭泣的人，说想哭就哭吧，他潜意识意识到哭没有用，不能当成一个寻求帮助的工具，便不在哭了......

[dxgfalcongbit]

@arvin01 所以当事人只需要兼职第二人就适用了呀，被出主意的人找出主意的人借钱，不就适用了吗？

[SuperMild]

@arvin01 第一个现象确实有趣，但后续的延伸就有很多问题了，比如延伸到兴趣爱好，已经由原本 “止住哭声” 一种可能变成 “爱好发展”与“爱好终结”两种可能，可以说，延伸失败了。

延伸到学习，你也说实际操作难度很大，不像止住哭声那么简单，也延伸失败。

延伸到吃零食，有副作用。而且副作用比你想象的更大，因为 “强迫小孩用零食当正常知道他产生心理上的极度厌恶为止” 是一种暴力行为，是体罚，对小孩的心理伤害，对情亲的伤害有可能很大。因此还是延伸失败。

[needpp]

@oneisall8955 真是学以致用，但是似乎么有太大效果

[zzm88104]

@SuperMild 你代码一定写得很好👍