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SmartLeo @
patrickyoung 说得对。至少计算机本身是永远正确的,错的只有自己。
最近这两天跑去某 OJ 重温了一些最最简单的问题。看着一次次 AC 终于感觉心情稍微好了一点。
只是学校那边的事情实在是太多太不友好了。开学之后马上要做两周 OS 的课设,估计到时候要么抄要么就要彻底摆烂。所以说可能现在这种情况和学校的教学质量也有关,不过过分关注这个也于事无补。说到底,当自己落入了唯有错误的窠臼与和他人无休止比较的陷阱之中时,自己自尊丧尽、激情不再的结局就已经是注定的了。我甚至看不出除了神力或者死掉之外有什么解除这种死亡螺旋的办法。
其实这种糟糕的感受确实也和日常遇到的问题有关:当对错的判定固化在脑子里变成了几乎只有失败而不可能成功的刻板印象的时候,那就真的只能原地打转,抱头蹲防,无能狂怒了。
我印象还挺深的:上个学期某个实验卡了两周,毫无进展。最后拿去给老师检查,却闹出了教学事故——老师自己也 debug 不出来,最后让我找同学抄了份 IP 核,就这么应付过去了。算是成了压垮上个学期的最后一根稻草吧。“努力是这样的毫无用处,就算尝试也毫无成效,无论如何都会成为 loser”就是我真实的想法。
其实我也很好奇:北美某些 CS 强校的教育也很 push ,也很富有 peer pressure 。那这一套在中国的 CS 教育里应用的结果怎么就变味了呢?依我愚见,一方面,两边教育出来的都既有强者,也有我这种失败者,只是可能北美更“低进高出”就是了。二来,也许完善的教学辅助资源以及相对更友好的就业环境才是在单纯的教学之外更重要的东西?