404 了

@bigbrother 丛林法则这个说法刚出的时候，有三种人
一种是觉得说的太好了，反映了社会现实情况，能为决策做指导
一种比第一种高级，觉得丛林法则野蛮，人不应该这么野蛮，坚持反对第一种人的言行
还有第三种人听了第二种人的只言片语，只知道复述第二种人的丛林法则野蛮，自己又没什么本事，所以觉得反对第一种人的言行是靠直接跟第一种人（哪怕看上去像第一种人的随便什么人）对线就可以解决的。

我觉得你是第二种，对吧。

@bigbrother
1.没说家门口的普通小学学不会那些经验啊，家长要有时间啊，没看楼主通篇都在讲工作会忙没有时间么。
要不然说句大逆不道的，时间充裕的话，要不是九年制，小学阶段在家自己教啊，谁归结到没上重点小学了。

2.谁说丛林社会法则高级了？你知道丛林法则怎么来的？中国犯了太多的错误，浪费了大量资源，僧多粥少，顶层疯狂削中下层的利益，下面的人一团乱斗，才丛林法则，老师只不过让他们早一点认清社会现实罢了，普通学校的老师在干什么？在解决校内矛盾，拼学生成绩呢，有时间管那个么。

@bigbrother “普通人认为的重点小学”啊。
好吧，先不管你自己有没有定义“普通人”，这个词很难定义的我跟你讲
那就按你的定义来
你假定重点小学现在也有一堆假的了，“普通人认为的重点小学”。
那么他拿什么来吸引生源呢？
升学率？分数？那都很以后的事情了。就是不提生源素质
所以这样的小学没有必要存在，也没有必要上。

你认为 /定义的“普通重点小学”上起来得不偿失，因为是你定义的
倒是逻辑自洽，瞎编不瞎编就不知道了

可惜这样的小学并不存在

要不你举个例子出来，哪个省 /城市的哪个“普通重点小学”不值得上，我去长长见识更新一下资料库

@bigbrother 什么叫普通城市？北京不是普通城市？那上海算什么？精英城市？
什么是普通重点小学？普通小学就是普通小学，重点小学就是重点小学，没有“普通重点小学”。

@bigbrother 发帖不把具体实体写出来避免毁誉不是常识么？不过你都开始瞎猜了，什么英国ˋ南海都来了
我就告诉你也无妨，北京二中，小中连读(要过考试，不是随便什么素质都可以上中学部分)。
就差让你上网搜人名简历了

下面该你了，你认识的那个上重点小学的人什么情况，透露一点？别编哦，编了没后代，也不用考虑上不上小学的问题了

@bigbrother 你可以认为我是胡扯，但这还不是他们同学之间获得的侧面知识，还是他们老师亲自教给他们的。
惊讶不惊讶？
哦对了，安抚底层的方法，就是让他们好好呆着，连规则都不要过问，偶尔吃几个，反正有概率轮不到你，呆着等吃就是了。
他们有一点点往上爬的机会，才教他们这些

咱们来分析下，楼主特意把重点小学和费用都写出来，而忽略了赞助费重得多的重点中学，正常人应该是想，这个人要不是自己重点小学出来的吧，要不有亲戚是重点小学出来了，尝到了一点甜头，才会写这个出来。八成连去那所都已经定的差不多了吧，要不哪来的具体费用？
精英教育给普通人留了一点小缝，有见识的人知道往里挤挤看。
你上来就讲重点小学没用，然后你也没有上过，连个上过的亲戚都没，网友也行啊，没
你给我讲讲你的　生存智慧　是怎么做出这样的判断的，说说看。

@bigbrother 我不妨明确的告诉你，邻居上重点小学是因为家属工作性质的原因，因为他父母的工作，可以保证他的生源质量。
也就是说他跟本就没有“和我上同一所小学”的可能性，不要意淫了。
差不多小学毕业的时候他和我说，你是当一个混乱生态中的猎食者，还是一个机智的食物链中层，还是猎食者来了都不知道躲一躲连历史和规则都不知道还在互相咬哪个陷阱更好的底层傻比。
你问问普通小学出来的哪个是对中国现状有这样的了解的，不用想，你堆砌堆砌，估计都堆砌不出来，差太远了吧

我想说的是，有很多人巴不得想你这样想的人越多越好，让你们去社会上摸爬滚打去，等三十五四十了再回来想，错过了什么，没有后悔机会。

@bigbrother
你去读一下重点校的历史吧。

最初的重点校是和升学率和分数完全不挂钩的。后来人们发现重点校去的和出来的生源质量都比普通人高上一截，开始普遍往重点校挤
那重点校就那么多怎么办？没办法，官方说重点校我们可以大量制造啊，那制造出来的重点校没重点校的素质怎么办？我可以找一个评定手法啊，就分数啊，升学率啊，不服？那没有了。很多普通学校一看那简单啊，刷题就完事了
等于你上了所谓“重点校”尤其是重点中学，和素质提升没任何关系，只是有个机会去好一点的大学而已，在那有一点点额外的机会和素质高一点的人有交集罢了，能提升多少看你自己运气了。
其实和素质已经完全没有任何直接关系了
所以你理解的重点校和实际的重点校不是一个东西

而小学的重点是最不容易被升学率和分数污染的，小升初考试简单的要死

以上

@bigbrother
1.对，是到天上去了，看你读的什么“重点”。
很多应试教育的“重点”，就是整天题题题的靠数据刷出来那种重点，压缩各种学生可以得到的侧面内容，可能还不如好一点的非重点。

2.对，就因为你觉得大学老师都不能把自己的专业讲明白很正常，才有那么多人被伪大学坑。
讲真，有多少人上了本科发现第一年都在补基础课，才知道因为破中国高考制度要压缩教学内容好“公平”划定考试范围，把人家国外初中高中要教完的内容强行挤到了大一，占用宝贵的一整年住校时间，大呼上当
又有多少人大学上完了都没发现自己上了当的。
人家小学就知道了，你说能比不

@bigbrother 普通小学 /初中的那个生源质量……
除了整天说谎的，打架的，睡懒觉的，偶尔几个家境好一点知道学习的而且都非常注意自保围着老师转，根本不叼你。
没有任何侧面知识输入，基本全部是负面影响。
这个我邻居怎么６年级就知道那么多是他亲口和我讲的(当然现在人家肯定已经搬走了)，直到我初中高中学校情况好一点了之后才偶尔有那么几个平时会谈点正经事，闲时会偶尔读几本书看看网上正经内容互相交流感想的人进来班里。

当然你要觉得家长可以每天腾出一个半小时睡觉前跟孩子唠叨这个世界是什么样什么样的，你应该跟什么样的人交往读什么样的书，怎么做，避让什么事物的话这些影响都可以弥补，学校的影响不是绝对的。

就像人家重点小六毕业已经能把大学本科不同学校不同专业的特点，能给你提供什么不能给你提供什么，有什么机会，有什么退路之类的给你讲的明明白白的了，你还在担心初中学习会不会难，将来会不会考不上落到专科，人家直接回你一句要落到专科不如直接工作去学习社会（小学阶段差太多了，去社会慢慢补吧），你拿什么和人家比……

@bigbrother 家长有时间还行，家长没时间的话……

不但要重点小学，还要有好的人际交流圈，尽量多的获取信息。
亲身体验，我和小时候邻居基本同龄，我普通小学，邻居关系户重点，小学出来素质没法比，比我多知道好多事情……多到你补不过来

补充一点，液晶是有 GtG 时间的，也就是液晶偏转需要时间，虽然 240hz 屏基本可以忽略不计了，但有就是有
在一些复杂设计的演示中（有点恶意的那种）还是能看出来
OLED 基本给电就亮断电就灭的。

樓主玩過 EUC 麽......