Metacognition

定義 / Definition

メタ認知（メタにんち）。自分自身の思考や学習のプロセスについて考えること。つまり、「考えることについて考える」能力を指す。自分がどのように学び、記憶し、問題を解決しているかを意識的に認識し、制御する心理的な働き。

発音 / Pronunciation

/ˌmɛtəkɒɡˈnɪʃən/

例文 / Examples

Metacognition helps students become better learners.
メタ認知は、生徒がより良い学習者になる手助けをする。

Through metacognition, she realized that she understood the material better when she summarized it in her own words rather than simply rereading it.
メタ認知を通じて、彼女はただ読み返すよりも自分の言葉で要約した方が内容をよく理解できることに気づいた。

語源 / Etymology

ギリシャ語の meta（～を超えた、～の上位の）とラテン語の cognitio（知ること、認識）を組み合わせた言葉。1970年代にアメリカの発達心理学者ジョン・フラベル（John Flavell）がこの概念を提唱し、広く使われるようになった。文字通り「認知を超えた認知」、すなわち自分の認知活動そのものを対象とする高次の認知を意味する。

文学作品での使用例 / Literary Usage

ジョン・フラベルの学術論文 *"Metacognition and Cognitive Monitoring"*（1979年）で、この用語が心理学の中心的概念として確立された。
ダニエル・カーネマンの Thinking, Fast and Slow（『ファスト＆スロー』）では、人間の思考の二つのシステムを論じる中で、メタ認知的な気づきの重要性が繰り返し取り上げられている。
ジョン・デューイの How We Think（『思考の方法』）は、メタ認知という言葉が生まれる以前の著作だが、反省的思考（reflective thinking）という概念を通じてメタ認知の本質を先取りしている。